15文具的家仿写句子(仿写文具的家写一段话)
生字找朋友――组词练习，巩固记忆。 下面就来看下今天小编给大家带来的15文具的家仿写句子(一年级下册15课课文文具的家) 此外,文章还提供了更多相关的文章如部编版一年级下册语文15文具的家教学反思
一年级下册15课课文文具的家
| 生字找朋友――组词练习，巩固记忆。
| 鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。
| 复习“文具”，并用“文具”说一句话。
| 铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？
| 同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好，示意老师指导。
| 读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？
| 描红、抄写字头。（写字好的同学可以为有困难的同学抄写字头。）
| 组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？
| 师范读课文，学生并听边认读生字。
| 借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。
| 师范读课文，生认真听记自己不认识的字。
| 了解课文内容，懂得要爱护学习用品。
| 教师总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮“洗澡”、每天清点学习用品、定期整理书包等。
| 正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。
| 同桌互读，互相帮助对方读准字音。
| 学生在田字格里练写，教师巡视指导。
| 自己拿出识字卡片，独立分析：你能用什么办法记住它们？
| 齐读课文，一边读一边想，课文写了什么。
| 认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。
| 指名分段朗读课文，互相评议。
| 同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。
| 借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
| 展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？
| 失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。
| 猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学生猜生字。
| 教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。
| 了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
| 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。
| 评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
| 你有什么想和大家谈的问题吗？
| 指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
部编版一年级下册语文15文具的家教学反思
| 通过组词、“加一加”、联系生活等多 种方法，认识“具、次”等13个生字， 学习新偏旁斤字旁，会写“文、办、 平”3个字。
| 和身边的朋友交流生活、学习中还 应该养成哪些好习惯。
| 通过组词等方法巩固生字；会写“包、找、让、 次”4个字，掌握“包”字“先外后内”的笔 顺规则。
| 我会扩词。 文 （文具）（文学）（ 语文） 包 （背包）（书包）（ 包子）
| 和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。
| 四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
如果你想做点什么，就让你的铅笔，橡皮皮