老虎的动作描写和语言描写句子(描写老虎动作的句子有哪些)
猫吃食比较专心一些，不过吃的很慢，一口只吃一边边，吃完后还得添添脚。 下面就来看下今天小编给大家带来的老虎的动作描写和语言描写句子(关于老虎动作描写的语句) 此外,文章还提供了更多相关的文章如描写老虎的句子和段落_优美的句子、描写老虎的外形的句子、老虎的动作描写词语、武松打虎的动作描写的句子
| 了之后好像食物是什么味儿的都没感觉到。
| 猫吃食比较专心一些，不过吃的很慢，一口只吃一边边，吃完后还得添添脚。
| 一东北虎我最喜欢的珍稀动物就是东北虎。
| 四肢粗壮，爪尖刺出趾外，尾巴粗长，带有黑色环纹，如同一把钢鞭一般微曲摇摆，白嘴巴上还长着长须，威武雄壮，的确是百兽之王。
关于老虎动作描写的语句
| 老虎的身躯庞大得吓人，淡黄色的毛中有一道道斑纹，胸前的毛却是白色，一条大尾巴上一圈圈黑纹，看起来像一只巨大的猫。
| 老虎下水的时候十分好笑，它显然不知道水有多深，不敢贸然往前走，它撅着屁股背对着水，慢慢倒退着向水深处移去，那小心翼翼的样子，可真不像一位威风凛凛的山大王呢。
| 老虎最突出的特点是它身上的一道道十分规律的斑纹，点缀在黄褐色的皮毛上，十分漂亮。
| 老虎额头上那几道黑黑的横纹，就像用毛笔写出来的一个醒目的“王”字。
| 老虎喜欢昼伏夜 出，性情孤僻，捕杀猎物后拖到僻静之处斯斯文文地享用，不像成群的狮子那样你争我抢，风卷残云似的一扫而光。
| 老虎的脸圆圆的，一道道横的、纵的、弧形的、弯曲的黑纹十分有规律地缀在黄白相间的毛上，活像人们画的八卦图。
描写老虎的外形的句子
| 一次，我去鱼类博物馆参观，看到了一种鱼――老虎鱼。一听到这个名字，我 感到很奇怪，为什么叫老虎鱼呢？我仔细一看，看出了原因，原来是它的脸很像 老虎。
| 一次，我去鱼类博物馆参观，看到了一种鱼――老虎鱼。一听到这个名字，我感 到很奇怪，为什么叫老虎鱼呢？我仔细一看，看出了原因，原来是它的脸很像老 虎。
老虎的动作描写词语
| 笼子里的老虎和野地里的老虎。笼子里的老虎三餐无忧，外面的老虎自由自在。一只羡慕自由，一只羡慕安逸。交换后，笼子里的老虎到处奔跑；走进笼子里的老虎不用为食物而发愁。但不久都死了。有自由，却没有捕食的本领；安逸，却没有好心境。对自己的幸福熟视无睹，不明白别人的幸福也许对自己不适合。
| 彩色电视屏幕上的老虎，摸样可真吓人，圆鼓鼓的眼睛，睁的大大；嘴边有一些胡须，一张嘴就露出尖刀般锋利的大牙齿，我仔细地看了几回拉进的镜头，发现老虎的额头上有一个王字。大概是因为有了这个王字它才成了森林里的大王吧。
| 在现实生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中，也有几种的数量仅剩两位数了。但美洲虎，东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，还是一样的威风
| 雄壮威武 迈开大步 威风凛凛 快如闪电 凶猛目光
| 老虎的身上长着黄色的毛，并夹杂着一条条黑色的斑纹，到是很漂亮。它的四条腿结实有力，跑起来可快啦。它的脚爪尖尖的，可怕极了！
| 昂首阔步 不停摇摆 踱着方步 全身金黄 大摇大摆 走来走去
| 大嘴 哈欠 血红 舌头 牙齿 背部 体侧 腹部 胡须
| 俗话说“虎毒不食子”意思就是说：“老虎就算再心狠手辣，也不会忍心吃掉自己的幼崽。”这么凶猛的动物，就算是食物也要先让自己的幼崽吃饱后才肯开口进食。到最后，幼崽的肚子鼓得像个汤圆，自己却骨瘦如柴。我喜欢老虎威武的姿态，也喜欢它勇猛的性格，更喜欢它爱护子女高于一切的精神。
| 贪婪 凶恶 前爪 威武 狂啸 斑纹 利牙 尾巴
| 有一天，天气非常晴朗！兔妈妈叫小兔去寻找食物，它发现有好多好多成熟的野果！它摘了一个尝了尝，真甜呀！当它正准备摘回家的时候，突然，它听到一声吼叫，它转身一看，发现有一只可怕的老虎在扑向自己，它用尽了吃奶的力气拔腿就跑。
| 啊！雄壮威武的东北虎站起来了！只见它昂着头，张着血盆似的大嘴，打了个哈欠，然后吐出一条血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，翘了翘钢针似的白胡须，全身抖了两抖，便迈开大步。你看，它全身金黄，还有一道道黑色的斑纹，一双绿眼睛里射出凶光，在铁笼里大摇大摆地走来走去，可真像个威风凛凛的大将军。后面拖着的那条尾巴不就是它的武器――钢鞭吗？―雄壮威武
| 寒假里，我去了著名的杭州野生动物园。老远，就听到了老虎的叫声，令人毛骨悚然。走到近处，那老虎的样子看看就吓人：一身金黄的外衣加上黑色的条纹，威风得很。一张开得大大的嘴巴，尖锐的牙齿就露在外面。面对着凶猛的百兽之王，我心惊胆战，生怕被咬上一口。
| 老虎从山洞里走出来，踱着方步，目光炯炯，多么威武。那东北虎，张开血盆大口，狂啸一声，向几只山羊扑去。
| 老虎又是怎么捕捉猎物的呢？在捕捉猎物这一门技能中，老虎可以说是这方便的专家。老虎先在长长的杂草中隐藏着，接着一步步地接近猎物，不发出一点儿脚步声，当猎物毫无防备时，老虎就立刻扑上去，用它尖锐的爪子撕碎猎物。就算在水中的动物对老虎来说，是小菜一碟，老虎游泳可快呢，就像跑步一样，任何动物都逃不出它的手掌心。
| 由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们永远可以见到这百兽之王――虎的雄姿。
| 老虎是猫科动物中最大的，也是森林之王，它们生性残忍，是完美的“捕猎者”，但虎毒不食子，也很少攻击人类，而人类的狩猎目标经常是无辜的它们，最后导致巴厘虎灭绝，东北虎，孟加拉虎在我们人类的侵占下，也是岌岌可危，我们本可以和老虎和平相处，但我们总是到它们的地盘去骚扰它们，是我们让老虎的数量急剧减少，是我们让人类与老虎之间产下那么多的仇恨。
| 威风 前额 血盆大口 四周张望 又饥又渴 目光炯炯
| 那老虎又饥又渴，两只前爪在地下略略一按，全身往上一扑，从半空里蹿将下来。从山洞里昂首阔步地走出来一只猛虎，它那凶恶的大眼睛，贪婪地向四周张望着，一条大尾巴不停摇摆。
| 突然，背后传来一声怕人的吼声，我回头一看，只见那边有一只猛虎，张着血盆大口，像在搜寻什么猎物，正贪婪而而凶恶地向四周张望。
武松打虎的动作描写的句子
| 一部《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识 （母夜叉）；罪打蒋门神替 （金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦， ，为躲避官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人…… 正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
| 学习重点部分武松打虎分小组讨论
| 能抓住武松和老虎搏斗的动作把过程用自己的话讲清楚，尝试表现当时紧张激烈的气氛。
| 武松是立志当打虎英雄，还是阴差阳错不得已当了打虎英雄？你觉得武松害怕了吗？他害怕了，还是不是英雄？
| 在理出小说情节的基础上分层次赏析人物个性特点（武松的英雄之气和凡人之性）。
| 想想武松打虎主要分成哪两个部分？（攻击和防卫）
| 掌握名著《水浒传》的相关文学常识，提升文学素养。
| 掌握生字权、限、耻、脊、梁、肋、袒、迸、膛、纳。
| 作业： 1、正确、流利地朗读课文。 2、抄写生字组成的词。
| 标划武松打虎的动作词语，赏析品味。
| 揪――按――踢――再按――打等写得细致生动。字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
| 高潮）第 段，写武松景阳冈打虎。
| 谈话导入，揭示课题。 我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。
| 小组展示探究成果，师随时板书概括人物性格的词语。
| 这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。常用的表现手法(衬托)。
| 学习课文二～四段，重点训练“注意词语的使用范围”的方法。
| 读一读，体会一下，这句话说明什么? (这句话说明武松勇敢。)
| 谈话引入课文。 上一节课，我们学习了课文第一段，了解武松喝了十八大碗酒没有醉倒，听说景阳冈有老虎，毫不在乎，大摇大摆走上冈。他是怎么想的?我们学习第二段。
| 放开课本，故事接龙。安排数位同学各讲解故事中的一段，连贯所有情节。
| 着重讲解武松与老虎对抗细节，呈现故事和文笔的精彩。
| 要点分析古今字词的变化，突出古文意味隽永的特点。
| 读全文，了解大意，理清课文的脉络。
| 能正确、流利地朗读课文，体会用词的准确性。
| 掌握相关文学常识，能简洁概括故事情节。
| 与同学们一起领会古代白话文的丰富多彩。
| 面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?（4分）
| 师述：这个故事是根据《水浒》第二十三会改写的。
| 让同学们能吐字准确，流利朗读全文，明白课文全意，讲解故事细节。
| 自读课文，积累课文中重要的字词，梳理小说情节结构，能够复述武松打虎的故事。
| 让学生通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。了解武松沉着、机智、勇敢的性格。
| 默读、思考：你从哪些词看出老虎的凶猛?用“AAA”表示；你又从哪些词看出武松的机智、勇敢?用“。。。”表示。
| 展开讨论，延伸课外，深化中心。
| 你从中体会到武松是个怎样的人？
| 以施耐庵的创作精神和课外知识训练同学们的联想思维能力。
| 他是一位下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必报，后以“行者”身份行走江湖，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
| 设问：印信榜文里为什么提醒行人要在巳午未三个时辰结伴过冈？
| 预习课文： ① 自学生字新词，读通课文。 ② 理解“怠慢、苍凉，咆哮”等词语的意思。 ③按“喝酒一上冈一打虎一下冈”给课文分四段。
| 课文刻画武松的性格特征运用了哪些方法？
| 说一说本文是如何把武松这一英雄形象刻画得真实可信的？
| 生逐段朗读课文，毕，再朗读全文一遍。注重让同学们把握如何用语气体现出故事的情节。
| 讲解故事中心思想，赞扬武松英勇无畏气概。
| 这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，品味了作品语言的魅力，初步学习了评价一个人物。让我们在音乐声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。（《好汉歌》再次响起）
| 小结过渡：武松面对老虎毫不畏缩，机智、勇敢地与老虎斗争，成为世人敬仰的英雄。
| 有感情地朗读第五段，品味动词的妙处，把握武松的性格特点。
| 他是一位下层小吏，仗义疏财、急人所难，但却不容于黑暗的官场，最终被逼上梁山，却成了决定梁山命运的人。
| 复习巩固“注意词的使用范围”的方法，并运用这个方法确定“摇摇晃晃”，“咆哮”的使用范围。
| 要求：多读多想，独立完成，书写工整。
| 原因：因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”；
| 师逐句逐段领读课文，侧重语气的轻急缓徐，引导同学们把握故事的张弛；解释段落中古代白话文不常见、不常用字词的意思，让同学们理解段句意义。
| 通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。
| 小结过渡：武松是一个非常勇敢的人，当他看到老虎又是怎样表现的呢?
| 全班交流。注意；老虎的动作和武松的表现要联系起来理解，重点抓。
| 你还知道哪些关于武松的故事情节？请举出两例写在下面。
| 本文选自中国古典名著《 水浒传 》，作者是 施耐庵 。（2分）
| 根据提示写出人物的名称以及与之相关的一个故事情节。
| 他是一位连鲁智深都钦佩不已的英雄好汉，一直安分守己，委曲求全，但最后却被逼上梁山，是上层人物被逼造反的典型。
| 学习第四段： 1、齐读第四段。 2、小结：武松下冈。
| 快速阅读课文识记本课生字。利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。
| 指名读第二段，划出武松想的话。 (武松想； “好汉不怕虎，怕虎非好汉。 走!”)
| 老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？
继续学习复述课文，掌握宋武打虎的动作，把过程解释清楚。