作诠释的仿写句子(仿写句子的概念)
本期书中要求背诵的古诗： 《房兵曹胡马》P3 《马诗》P3 《乌衣巷》P29 《浪淘沙》P29 《鹿柴》P36 《乐游原》P36 《过分水岭》P45 《饮湖上初晴后雨》P45《冬夜读书示子聿》p58《冬景》P110 题型：按要求填空或回答问题。 下面就来看下今天小编给大家带来的作诠释的仿写句子
| 对对子：P40 在阅读中创设情境、作对联，要符合下列规律：
| 本期书中要求背诵的古诗： 《房兵曹胡马》P3 《马诗》P3 《乌衣巷》P29 《浪淘沙》P29 《鹿柴》P36 《乐游原》P36 《过分水岭》P45 《饮湖上初晴后雨》P45《冬夜读书示子聿》p58《冬景》P110 题型：按要求填空或回答问题。
| 表示声音的停顿或中断 例： “那怎么――”
| 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ．．．．．．
| ９地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
| 千辆车，万辆车， 车儿一辆接一辆， 奔向美好新生活。
| 形成解释（联系上下文或者全文理解关键词或关键句）如，《巩乃斯的马》一课
| 列数字（使说明准确无误，令读者信服。）
| ①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。
| 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
| 千个人，万个人， 爱心一个接一个， 我帮你来你帮我。
| 词语理解：在语言环境中理解词语的意思。 常见题型：
| ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
| 举例子（使说明的对象具体形象，便于读者理解。）
| ②分类别：对事物的特征、事理分门别类的加以说明，使说明更有条理性。 答题格式：把……分成……，对……的……加以说明，分门别类的进行说明，使说明有条理性。
| 3我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。
| 千亩湖，万倾湖， 湖面一个连一个， 辉映家乡幸福多。
| 下定义（科学准确的解释说明对象的内涵，使说明更严密。）阅读要有一定速度
| 分类别（使说明的内容条理清楚。）
| 4不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！ 三餐可以无肉，一日不可无书。
| 千盏灯，万盏灯， 前后左右都是灯， 好像路上挂星星。
| ③作比较：把……和……作比较，突出强调了事物的特征、事理。
| 冬天，山坡给自己披上一条洁白的毛毯。（仿写拟人句）
| 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 （语序颠倒）
| 5爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机．．．．．．但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。
| ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
| 多音字:本册教材中蓝色的多音字共有10个。
| 同音字、形近字；比一比，再组词。 峰―锋泄―泻棱―凌蹈―稻辉―浑 傅―博孤―呱淘―掏掩―淹逝―浙 愧―魄溶―融峡―狭粘―沾剧―据
| ⑥列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
| 千条丝，万条线， 雨点滴滴似珍珠， 落满城市落满乡。
| 作比较（突出强调被说明的对象的特点、地位、影响等。）
| ②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
| 读懂“怎么样？”（对象的特点。）
| 鱼儿在河里游来游去。（自由自在地）
| 谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
| 揣摩说明的语言（准确、合符事实、科学）（如换词体会语言的准确）
| 读懂说明的方法（如：举例子、作比较、打比方、列数字等等）并且能分析其作用。
| 千种树，万棵树， 大树一棵挨一棵， 处处都像绿大伞。
| 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
| 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
| ７震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
| 2每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。
| 删繁就简、见微知著、开源节流。
| 千重山，万重山， 青山一座连一座， 座座青山显春色。
| 红色―火红 桃红 黄色―（ ） （ ） 白色―（ ）（ ）
| ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。 总之要求：完整、简洁、明确。
千花万花，繁花满地，美丽的家乡如画。