用对比手法写物品的句子(用对比的手法描写物品)

四年级运用对比手法写的句子

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| 对比”是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。

四年级运用对比手法写的句子

| 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识， 才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是 随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能： 一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

| 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚 至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老 子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学 方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。

| 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的'叫声还有尖些。

| 《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运 用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。

| 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

| 近日新闻报道了美国少年泰勒・威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、 设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的.，我们的国家若能及早转变教育 模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

| 或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微 的。

| 我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

| 不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处， 一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香， 闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。

运用对比手法描写的句子

| 世上有那么多花，可我独爱荷花。它虽然不像牡丹那样富贵，不像百合那样芬香，也没有玫瑰那样的娇艳惹人爱，它就静静的立在水里，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”应该是它最好的写照了吧。

| 虽然说大象是已经是比较大的动物了，但其实还有比大象更大的动物，比如说鲸、恐龙。

| 春天就这么静悄悄的来了，它不像夏天那样炎热，也不像秋天那样萧瑟，更不像冬天那样寒冷。春天是充满生机的，是朝气澎湃的。春暖花开，万物复苏，所有的小动物们也开始蹦蹦跳跳了。

运用对比手法写一个句子10个字

| ②和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱两只雏鸟，而啄木鸟只需要在的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。

| ①这种虽牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡新，也颇受人们青睐。

| 一刹那，我明白了，难怪你天天上班，原来你早已下岗了，大街就是你用以养家糊口的单位啊! (上面铺垫到位，这里的交代就不突兀，且感人至深。

一树金黄圆润的花朵小巧可爱，盛开的花朵微笑着荡漾在枝头，在寒冬里妖娆。