提醒自己练字的句子(鼓励自己练字的句子)

天才是1%的天赋加上99%的汗水，如果你没有那1%，那就请你付出199%的汗水。 下面就来看下今天小编给大家带来的提醒自己练字的句子(励志练字的名言) 此外,文章还提供了更多相关的文章如关于练字的名言20句

| 别驻足，梦想要不停追逐，别认输，熬过黑夜才有日出，要记住，成功就在下一步，没有退路。

| 天才是1%的天赋加上99%的汗水，如果你没有那1%，那就请你付出199%的汗水。

| 跟现实中的自己打交道的人，和跟幻想中的自己打交道的人，两者的人生正如天堂和地狱。

| 心浮气躁，干什么都不能静心，只有你心里有寄托，专志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心。

| 当你连尝试的勇气都没有，你就不配拥有幸福，也永远不会得到幸福，伤过，痛过，才知道有多深刻。

| 所谓的“老了”，只是经历的事情比以前多了点，懂得的道理也多了点；该追逐的梦想、该拥有的乐观向上的心态和努力奋斗的激情还是要有的，无论何时，这一点正青春。

| 世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！

| 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。

| 当一个人面对自己不愿意但必须去做的事情时，仍然能够平静处理，这才是真正的强者。

| 如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。

| 一座城市再怎么喧闹，没你，便是空城。一个角落再怎么陌生，有你，便是个家。

| 待我长发及腰，这梦惊醒可好。愿回西冷印舍，一生天真无邪。千年谜团围绕，无数生命已老。

| 练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。

| 很多时候，因为无奈，因为不公，因为受伤害，很多人放弃了自己从前坚持的信念。幸好，我们还没有放弃。

| 虽然工作较累，心里也别憔悴，虽然房子较贵，流汗也别流泪，虽然常常失恋，万念也别俱灰，虽然压力大，咬牙不后退，加油，努力。

| 人生总有些悔不当初的遗憾，这就是学费。如果再给一次机会，可能你照样还是会不够珍惜，这就是人性。所以，错过的，就此别过。未来的，敬请期待。

| 泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。

| 卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。

| 在通向成功的道路上，总会碰到许多挫折。无数的艰难险阻，只有你独自去面对。只要你够强大，忍受一切寂寞与无助！无论是谁，都是务必要历经的！熬得住出众，熬不住出局！

| 人生想活成怎样，不要靠运气，因为我们等不起，靠拼搏，命运就掌握在自己的手里！

| 不合脚的鞋就脱了，不合适的人就放手，不必为了挽留任何人而低声下气。反正怎么都是一生，你别怕，总有人熬夜陪你，下雨接你，说我爱你，好的总是压箱底。晚安！

励志练字的名言

| 眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》

| 记住，想交到更多的朋友，就必须写得一手好字。

| 如果你的字好了，就会提高你的办事效率。

| 写好钢笔字，是你的第一张名片，也是你的一张终身名片。

| 以形写神”是练字的核心内容。

| 平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。—— 明·李贽《续焚书》

| 自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》

| 写字框时应注意，等人进去把门插。

| 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

| 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。

| 写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.

| 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神

| 《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。

| 大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”

| 教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。

| 实施“多维融入”策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。

| 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。

| 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。

| 爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。

| 让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。

| 眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.

| 写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。

| “以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.

| 学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。

| 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。

| 对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。

| 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。

| 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。――《荀子》

| 利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲.

| 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。

| 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。――《荀子》

| 汉字是中国的第五大发明.

| 人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.

| 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

| 儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.

| 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.

| 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。

关于练字的名言20句

| 得时不如得器，得器不如得志。

| 就乎一艺，区以类别，杰立特出，可谓之神;运用精美，可谓之妙;离俗不谬，可谓之能。宋.朱文长《续书断》

| 言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。

| 书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。

| 用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。

| 手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。

| 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。

| 字之纵横，犹屋之楹梁，宜平直，不宜倾欹。

| 立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。

| 视形象体，变貌犹同，逐势瞻颜，高低有趣。分均点画，远近相须;播布研精，调和笔墨。锋纤往来，疏密相附，铁点银钩，方圆周整。起笔下笔，忖度寻思，引说踪由，永传古今。东晋.王羲之《笔书论十二意》

| 或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。

| 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

| 点画皆有筋骨，字体自然雄媚。

| 学书之法，考之往言，参之今论，无事再啄也。明.项穆《书法雅言》

| 人之于书，形质法度，端厚平和，参互错综，玲珑飞逸，诚能如是，可以语神矣。明.项穆《书法雅言》

| 夫质分高下，未必群妙莜当;功有深浅，拒能美善咸尽。明.项穆《书法雅言》

| 书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

| 言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。

| 离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

| 气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。

| 落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。

| 逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

| 书法自晋至于宋凡二变矣，晋尚风韵，唐稍收敛而就规矩，宋则破格书之而毫纵不拘焉。明.周瑛《翠渠摘稿》

| 笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。

| 平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。

| 卫恒祖述飞白，而造散隶之书，开张隶体，微露其白，拘述于飞白，潇洒于隶书，处其季孟之间也。

| 全局布局于胸中，异态生于指下，气势雄远，方号大家;神韵悠闲，斯称逸品。清.笪重光《画筌》

| 凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

| 正书行草之分为南北两派者，则东晋宋齐梁陈为南派，赵燕魏齐周随为北派也。

| 多力丰筋者圣，无力无筋者病。

| 自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。

| 人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

| 凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

| 一点成一字之规，一字乃终篇之准。

| 笔之执使在横画，字之立体在竖画，气之舒展在撇捺，筋之融洽在纽转，脉络之不断在丝牵，骨肉之调停在饱满，趣之呈露在钩点，光之通明在分布，行间之茂密在流贯，形势之错落在奇正。清.笪重光《书筏》

| 行于简易闲澹之中，而有深远无穷之味。

| 故观《中兴颂》，则宏伟发扬，状其功德之盛;观《家庙碑》，则庄重笃实，见夫承蒙之谨;观《仙坛记》，则秀颖超举，象其志气之妙;观《元次山铭》，则淳涵深厚，见其业履之纯，馀皆可以类考。宋.朱文长《续书断》

| 雄浑第一，冲谵第二，纤侬第三，沉着第四，高古第五，典雅第六，洗练第七，劲健第八，欹丽第九，自然第十，豪放第十一，含蓄十二，精神十三，慎密第十四，疏野十五，清奇十六，委曲十七，实境十八，悲慨二十，超诣二十一，飘逸二十二，旷达二十三，流动二十四。唐.司空图《诗品》

| 字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。

| 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

| 学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。

| 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

| 学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

| 学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

| 自秦行篆籀，汉用分隶，字有义理，法贵谨严，魏，晋而下，始减损笔画以就字势，惟公合篆籀之义理，得分隶之谨严，放而不流，拘而不拙，善之至也。宋.朱文长《续书断》

| 夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

| 引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。

| 书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

| 翰墨中面目各别，而其品有二：元气磅礴，超凡入化，神生画外为上乘。清气浮动，脉正律严，神生画内者次之。皆可卓然成家，名世传世。清.王翌《东庄论画》

形象突出，与今古不同。罗罗玉，飘飘流苏群。