15课金色的鱼钩分析三个句子(金色的鱼钩句子理解)

（出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光芒！ ” 下面就来看下今天小编给大家带来的15课金色的鱼钩分析三个句子(六年级语文第十五课金色的鱼钩) 此外,文章还提供了更多相关的文章如部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》

| 生读课题 ----金色的鱼钩

| （出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光芒！ ”

| 让学生快速阅读课文，看谁读得快，想得快，边读边想。

| 让学生把最让你感动的地方深情的朗读几遍

| 五年级下册 15* 金色的鱼钩 （第一课时）

| 初读课文，通过查工具书，联系上下文理解“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、 严厉、收敛、

| 师生交流：课文讲了一件什么事？ （ 1935 年秋，在二万五千里长征途中， 一位

| 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受舍已为人等品质。

六年级语文第十五课金色的鱼钩

| 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出 望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到 了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃 了个精光。

| 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。

| 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇 一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两 袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东 西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天 瘦得比我们还厉害呢。

| 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”。

部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》

| 文中的老班长有什么任务？老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。

| 他临走的时候说：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这是老班长肩负的三重责任。说他是上级，是因为他要带领三个战士走出草地；说他是保姆，是指三个战士年轻，又是病号，老班长要像保姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，是因为每到宿营地老班长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。

| 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”此处省略号的作用是说话断断续续。“别浪费东西了”说明老班长知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的高尚品质。

| 老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。

写反义词。沉重-()粗暴-()拯救-()鼓励-()脆弱-()