一年级仿写一小段的话(小学一年级一个接一个仿写一段话)
注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。 下面就来看下今天小编给大家带来的一年级仿写一小段的话(一年级下册彩虹仿写一段话) 此外,文章还提供了更多相关的文章如
| 认识13个生字，会写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。
| 注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
| 同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京？指名2—4位。
| 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
| 小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）
| 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
| 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
| 理解课文内容，正确、流利的朗读课文。
| 师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看挂图。
| 有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字“想”，并组词、造句。
| 能理解课文内容，发生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
| 你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
| 质疑，为什么要重复“我多想去看看呢？”（非常非常想去，很想很想去）。
| 使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
| 观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友“我”生活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看出？
| 你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？
| 个人，小组伙伴赛读，师生互评一、二句。
| 让我们好好地来读读课文。要求：把课文读通顺、把字音读准。（你可以读一遍，两遍，甚至更多遍）
| 理解课文内容，激发热爱北京祖国的思想感情。
| 出示生字，学生自己练读。（课件）
| 激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想感情。
| 上课前，老师先来考大家一个问题：2008年奥运会将在哪个城市举行？
| 朗读课文（自由读，指名读）。
| 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）
| 这么壮观的升旗仪式吸引着我们，也一直深深吸引着课文中的那个小朋友，看看他是怎么说的？指名读第三句话。齐读
| 听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看……）
| 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
| 出示“北京”一词和图片，认识“北京”。读准“京”（后鼻音）。请去过北京的小朋友来谈谈自己对北京的印象。老师这里就有几张北京的照片，我们一起来看看（课件出示图片）师描述：“北京是我国的首都，是一座非常美丽的城市。北京城的中央有天安门广场，广场的中心有一座天安门，出示“天安门”一词及图片，教师范读，学生跟读、所以，我们可以这样说：（出示：北京有一座天安门）自由练读，指名读，齐读
| 认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。
| 五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。