中班幼儿夸奖妈妈的话(幼儿园夸赞妈妈的话)
引导幼儿手持照片， 的妈妈好在哪里？ 下面就来看下今天小编给大家带来的中班幼儿夸奖妈妈的话(幼儿成长档案中班爸爸妈妈的话) 此外,文章还提供了更多相关的文章如幼儿园中班教案《我的好妈妈》(通用20篇)
| 知道 3 月 8 日是国际妇女节，是妈妈的节日。
| 引导幼儿手持照片， 的妈妈好在哪里？
| 延续：请幼儿回家对 妈妈说一句使妈妈高兴 的话，做一个表示爱的
| 能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事情， 更加懂事等。
| 看《幼儿画册》，提问。 1.看《幼儿画册》，提
| 引导幼儿手持照片， 夸奖自己的妈妈。
幼儿成长档案中班爸爸妈妈的话
| 一个女人做了母亲,大概是比不做母亲的人有着更多的惊喜吧,尤其是在孩子处在婴幼儿期的时候,刚刚做母亲的新奇,幼小的孩子一天一点的变化总会带给她从未有过的感受,所以,很多事情就被她深刻地记下来,以便将来等她的孩子长大了讲给她听.
| 您可以批评我做错的事情,但请不要批评我本人.
| 不要让我经常重做某些事情,人的耐力不是靠能否承受机械的劳作来检验的.
| 请给我一些自由,让我自己决定有关的事情,允许我做错事或不成功,以便从错误中吸取教训.
幼儿园中班教案《我的好妈妈》(通用20篇)
| 收集妈妈的作品，如织的毛衣等
| 引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
| 创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的快乐成长。
| 能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
| 录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。
| 请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料，如：包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。
| 在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
| 能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
| 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
| 水彩笔每人一盒、画纸每人一张。
| 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
| 出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。
| 在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。
| 学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。
| 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
| 歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
| 学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
| 初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
| 邀请班上幼儿的妈妈参加活动（可带妈妈的照片和作品来园）。幼儿亲手做好礼物一件。
| 初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
| 能根据音乐的速度，变换动作速度。
| 通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。
| 情境导人，激发幼儿活动兴趣。
| 为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
| 幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
| 教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？
| 引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
| 初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
| 请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观察。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？
| 通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。
| 能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。
| 喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。
| 幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。
| 知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
| 幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈
| 介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
| 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
| 通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。
| 用绘画的形式表现对妈妈的爱，愿意向妈妈表达自己的爱。
| 在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
| 幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，教师随机指导。
| 利用废旧材料制作饰品，既能打扮妈妈，又增进幼儿环保行为。
| 观看flash动画，理解歌曲内容
| 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
| 激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
| 知道妈妈平时的工作、家务非常辛苦。
| 提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？
| 组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。
| 幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。
| 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
| 看挂图，进一步加深故事内容的理解。
| 围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。
| 现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？
| 提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。
| 难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：
| 出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜欢穿什么样的服装？
| 妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢？”
| 通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
| 教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?
| 在图片的提示下学习朗诵儿歌。
| 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
| 愿意为妈妈做一些力所能及的事情。
| 提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
| 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
| 配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。
| 教师一边表演，一边进行范唱。
| 幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。
| 爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。
| 请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈......
| 捶捶背，揉揉肩，为妈妈做些事情。
| 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
| 幼儿分组交流“我的好妈妈”。
| 音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
| 提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？
| 引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
| 每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
| 尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。
| 你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。
| 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
| 能用一句好听的话表达对妈妈的情感。
| 自己动手，大胆制作，可请妈妈一起参与。
| 请几位妈妈 做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。
| 《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
| 喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
| 教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
| 教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
| 集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。
| 教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。
| 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
| 感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。
| 请妈妈按规定做好，孩子们一片爱心，手捧自制的小饰品（有用钮扣、饮料管自制的项链、手链；有用糖纸做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），亲自为自己的妈妈带上。
| 商讨这个表演需要的人数、动作、道具。
| 大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。
| 引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
| 关心自己妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。
| 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
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