家长与自家孩子经常谈论的话题(在家里和孩子谈的最多的话题是什么)

| 教给孩子一些预防性骚扰的具体方法。

| 18岁的表姐对我说，她怀孕了，要回家结婚了，多年前的一个周末我回家她这样对我说，我有点惊慌，她才刚出来社会怎么就怀孕了。

| 你今天有什么令自己满意的表现吗？

| 女儿被同学欺负，妈妈找对方家长被怼

| ④过分保护型。如：家长为孩子安排课余学习的内容；经常检查孩子的日记或通信；总是照料孩子洗 澡、整理床铺或收拾书包；经常陪着孩子做功课。

| ③民主型。如：给予孩子发展兴趣爱好的自由；经常和孩子交流对各种事情的看法；常常对孩子表示 信任；即使孩子考试失败了，也给予孩子热情的鼓励。

| 指导性“保护”。对孩子的日记、信件，不宜强制性地拿来看。如果孩子愿意给你们看，应及时加以 指导：称赞其积 极的内容，帮助认识其消极的观点，并为之保密。对青春期孩子的敏感问题，更应循循善诱，“只准这样， 不能那样”的方 式是解决不了问题的。

| 三是对于孩子的某些不良行为习惯尽量不要当着其它小朋友的面进行批评。如对喜欢别人东西的小朋 友，最好暗暗地教 育他“拿别人的东西是不对的，如果你改了，老师会替你保密的”。将其不良行为消灭在萌芽之中。

| 四是身体缺陷。如患小儿疝气、得过小儿麻痹症、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼斜等生理或身体上的 缺陷，尽管是“明 摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样 子像难看的“小老 头”，也会让孩子不快。

| 二是对于屙到裤子里或尿湿了床的小朋友，要悄悄将他叫到一边询问，换洗裤子时回避其他孩子，替 他保密，以取得孩 子的信任。

| 一是，父母是孩子的第一任老师,良好行为对孩子有潜移默化的影响。

| 一是某些“丢人的毛病”。如有的孩子有尿床的“毛病”，有的孩子偶尔大、小便屙尿到裤子里，孩 子对这些都十分敏 感，觉得这些“缺陷”会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是老师都不应在小伙伴们面 前提及，更不能嘲

| 二是，恰当的方式方法,往往可以让教育达到事半功倍的效果。

| ⑥干涉型。如：为了学习，不让孩子看喜欢的电视节目；限制孩子交很多朋友；比其他家长管教孩子 严厉。

| 干预性“保护”。如发现孩子不好的嗜好，交了不三不四的朋友，外出晚归，对这类“隐私”，家长 必须知道，以便 及时教育。但必须谨慎、有分寸，把握好教育时机，施以耐心的教育。

| ①溺爱型。如：宁肯自己省一点，也要满足孩子；经常满足孩子的各种愿望；只要学习好，孩子的一 切家长全包了。

辅助性“保护”。父母应该帮助孩子珍惜他们小时候的日记、照片、小制作、收藏以及其他爱好的“隐私”，培养他们热爱生活的兴趣。