一段关于教育励志的话(教育的励志短句)
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 下面就来看下今天小编给大家带来的一段关于教育励志的话(儿童教育励志名句) 此外,文章还提供了更多相关的文章如
| 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
| 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
| 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
| 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
| 课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
| 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
| 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
| 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
| 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
| 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
| 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
| 想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
| 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
| 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
| 教育人就是要形成人的性格。——欧文
| 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
| 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
| 欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东
| 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
| 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
| 愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
| 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
| 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
| 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护 儿童 。——苏霍姆林斯基
| 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
| 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
| 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
| 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
| 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的 经验 。——苏霍姆林斯基
| 没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
| 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
| 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
| 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
| 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
| 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
| 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
| 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
| 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
| 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
| 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——
| 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
| 习惯是一条巨缆，我们每天 编织 其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
| 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
| 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
| 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
| 教育为公以达天下为公。——陶行知
| 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
| 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
| 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
| 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
| 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
| 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
| 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
| 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
| 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
| 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
| 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
| 教育的唯一工作与全部工作可以 总结 在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
| 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
| 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
| 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
| 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
| 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
| 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
| 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
| 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
| 读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
| 美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
| 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
| 没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
| 太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
| 掌握好责骂与训斥的 方法 与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——艾里姆
| 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
| 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
| 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
| 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
儿童教育励志名句
| 要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
| 刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
| 经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
| 引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
| 在孩子面前做表率。
尽量不要在孩子面前谈论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。