明朗的朗读声让人怎么样句子(怎么形容朗朗的读书声)
②通过朗读把当时的热情表现出来。 下面就来看下今天小编给大家带来的明朗的朗读声让人怎么样句子(朗诵《做最好的自己》) 此外,文章还提供了更多相关的文章如
| 感悟草原人热情1、过渡：草原的辽阔、美丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人”。
| ②通过朗读把当时的热情表现出来。
| ①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。
| 让学生自己提出不懂的生字、新词。
| 作业1.抄写课文中的生字和词语。
| 引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
| 回顾拓展，感受热爱之情1.讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢
| 阅读、思考：写作者访问陈巴尔虎旗牧业公社途中，这段课文可分为几层
| 作业超市：1、搜集表现各民族团结互助的故事及草原的美景图。
| 假如你是个导游，请为蒙古大草原设计导游词或广告语。
| 播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。
| 自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么
| 教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。
| 总结全文：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
| 让三名学生各朗读一段课文，要求其他同学边听边思考。
| 初入草原”，感受“洒脱”之美导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
| 形容朗读读得好的成语：声情并茂、传神、绘声绘色、顿挫、波澜起感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
| 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
| 检查预习情况1、交流学生课前查得的资料，老师适时点拨。
| 播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。
| 板书课题揭题二、初读课文、学习字词。
| 有感情地朗读这一段，表达自己对草原喜爱。
| 有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。
| 这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程
| 读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
| 在作业本上练习课后读读写写中的词语。