表扬写话好的句子(表扬感言写得好的语句)
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 下面就来看下今天小编给大家带来的表扬写话好的句子(夸学校学生厉害的句子简短) 此外,文章还提供了更多相关的文章如怎么夸人作文写得好、夸别人写的好的句子
| 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的'注意。
| 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
| 文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心。
| 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
| 充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法。
| 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
| 简单交待时间,地点和结果。
| 语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。
| 叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
| 重点突出，中心明确，立意鲜明。
| 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
| 开头点题,用词很吸引人。
| 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
| 小作者观察仔细叙沭时井然有序。
| 刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
| 通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。
| 开头直奔主题,让人一目了然。
| 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
| 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼。
| 对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
夸学校学生厉害的句子简短
| 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐
| 请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
| 你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
| 我为你今天的表现感到骄傲。
| 你的表现很出色，老师特别欣赏你
| 这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。
| 在这个问题上，你可以当老师了
| 同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
| 集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
| 大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
| 我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍
| 说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。
| 你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍
| 会提问的孩子，就是聪明的孩子
| 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢
| 你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊
| 你认识的字真多，真是识字大王啊
| 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快
| 珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。
| 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题
| 再试一次，一定会比刚才更好
| 这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
| 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩
| 猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
| 你真有毅力，能坚持研究这么久
| 他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了
| 你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。
| 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听
| 说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗
| 你研究的课题很有价值，请继续研究
| 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇
| 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好
| 他的表现真不错，大家给他一些鼓励
| ××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答
| 这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
| 教师对学生的评价语言（一）、 对正确回答的评价1、太棒了
| 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
| 最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖
| 你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
| 同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
| 你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
| 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲
| 你们小组真有团结、合作的精神。
| 在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。
| 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你
| 我真喜欢你努力钻研的精神。
| 你的想法很独特，老师都佩服你
| 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗
| 素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。
| 只要认真细心，什么也难不倒你
| 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹
| 说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）
| 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好
| 你的眼睛真亮，发现这么多问题
| 谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错32、你的想法真不错，向你学习。
| 你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。
| 你在学习上这种尝试精神很可贵。
| 真是好样的，你的作品非常出色
| 你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
| 你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
| 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中
| 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰
| 相信自己，研究就是错了再试的过程
| 像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解
| 太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
| 你的数字写得比老师写得还漂亮。
| 你为你们一组又增添了一份光彩
| 你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢
| 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧
| 大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。
| 每次见到老师，你总是甜甜地问一声：老师好
| 你这种探索学习方式很值得我们学习。
| 你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
| 你今天的作业方法多样，你真厉害
| 我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来
| ××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
| 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
| 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点
| 你的表达特别清楚，让大家一听就懂
| 听听其他同学是怎么想的，好吗
| 你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。
| 你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
| 小组成员，互击双手以示庆祝。
| 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子
| 学生之间的评价语言：（一）、 对正确回答的评价1、×××回答得真好，我们要向他学习。
| 你的想法很好，希望你做得更好。
| 你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
| 你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
| 你很有创造力，但还要继续努力。
| 我有不同的意见……我来作些补充……5、我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。
| 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲
| 你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
| 轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。
| 你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了
| 努力争取，老师相信你们是最棒的
| 多么富有创造性的思考，你真行。
| 你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起
| 他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样
| 你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。
| ×××同学虽然没有××同学……（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油
| 你有自己独特想法，真了不起
| 你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗
| 大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
| 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你
| 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
| 这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢
| 你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
| 你很会思考，真像一个小科学家
| 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下
| 你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦
| 你是敢于尝试的勇士，好极了
| 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象
| 这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
| 他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
| 从多角度来考虑这个问题，好吗
| 你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大
| 你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
| 开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学
| 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
| 连这些都知道，真不愧是班级小博士
| 课堂常规评价激励语（一）、听：1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获
| 能提出这么有价值的问题来，真了不起
| 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好
| 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好
| 你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
| 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决
怎么夸人作文写得好
| 八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
| 平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围。
| 开头打动人心，具有真情实感。
| 妙笔生花 ：比喻杰出的写作才能。
| 笔下生辉 ：笔下生辉，成语，指文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
| 文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心。
| 2006年世界休闲博览会的举办，人们充满活力，成为一个休闲之园.在充满活力的岁月里，漫步于秀美的西湖，用心体会大自然带给我们的活力.我相信，在他们的带领下，我们能享受到活力带来的喜悦.
夸别人写的好的句子
| 文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心。
| 感情线明暗两条，一明一暗，作者妙笔生花，均呈现出不一样的光彩，令人眼前一亮。
| 平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围。
| 构思新颖，题材独具匠心，情节跌宕起伏紧扣人心。
思想的速度一释放，连光都跑不了那么快；但读书和书籍就像一个完美的黑洞，总能把心灵引向它，在其中积累，为最壮丽的爆炸做准备。八千里外的云和月亮，都在阅读中走进了我的脑海深处。