教师应该记住的短句子(教师句子经典语句)
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。 下面就来看下今天小编给大家带来的教师应该记住的短句子(描写教师的句子) 此外,文章还提供了更多相关的文章如幼儿园教师座右铭简短精练、教师人生感言经典短句
| 教育人――肩负时代的辉煌。
| 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
| 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
| 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。
| 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
| 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
| 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
| 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
| 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
| 老老实实做人，踏踏实实工作。
| 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
| 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
| 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
| 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
| 接近自然，放飞孩子的天性。
| 播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
| 以学生为本，让自己站的更高。
| 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
| 习惯教育就是素质教育的根本。
| 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
| 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
| 选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
| 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
| 金山中学，金子般的光耀夺目;金中人心，金子般的灿明闪亮。
| 让孩子享受童年，快乐成长。
| 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
| 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
| 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
| 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
| 宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
| 教育的真谛是将知识转化成智慧。
| 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
| 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
| 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
| 对学生的爱是一切教育的基石。
| 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
| 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
| 会做人，做个真人;会学习，学会创新;会生活，活出精彩。
| 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
| 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
| 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的`教学设计之外。
| 用我的爱来熄灭你心中的怨。
| 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
描写教师的句子
| 乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
| 人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
| 我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
| 为了桃李芬芳，老师们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
| 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
| 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊！
| 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
| 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
| 如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。
| 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
| 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
| 感谢优秀学生给我灵感，感谢后进学生让我锻炼，感谢教师职业让我感觉如此幸福！
| 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是――燃烧！不停的燃烧！
| 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
| 老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
| 每一个人都会遇到困难挫折，被人瞧不起，受到拒绝，就看你自己如何对待。你是一笑置之？还是为此浪费宝贵的时间，那是否值得？一个人要摆正自己的方向，朝着你既定的目标奋斗。
| 在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。
| 老师您把我从黑暗拉了出来，您把我教育成性格好和品德好，苏老师，您为我的付出，令您的头上的头发一根一根的苍白，老师，我真的很感谢您对我的教育。
| 作为一名教师，当你站在讲台上，望着那一双双渴求知识的眼睛，如何让自己的生命之树常青，让自己的思想之源永不枯竭，让自己的学生健康快乐地成长，你想过了吗？告诉你：答案只有一个，那就是多读书。
| 人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
| 只有自己想改变自己，才有可能突飞猛进。其实，自己给自己一个什么舞台，就会收获一个什么样的人生。
| 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
| 你只希望坐在屋里得到窗进来的一缕阳光当然也可以，但有远见有毅力的人会探出头去看看窗外真正美丽多彩的世界。
| 一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧！
| 老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
| 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”
| 老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。
| 让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。
| 老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
| 亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
| 是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长；她是温暖的烛光，照进我们心田；她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁――老师。
| 有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
幼儿园教师座右铭简短精练
| 在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的小花。
| 人之性，教也；人之情，育也。
| 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
| 诚心去启迪孩子纯洁的童心。
| 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
| 没有做不到的，只有想不到的！
| 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
| 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
| 毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做\'教育\',因为教育其实就是一种早年开始的习惯所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
| 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足．（第斯多惠）
| 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
| 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
| 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
| 放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
| 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
| 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
| 机会不是等来的，要靠自己创造。
| 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
| 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
| 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先
| 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
| 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）
| 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（曼恩）
| 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
| 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
| 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威：《民主主义与教育》
| 凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。
| 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
| 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
| 给学生一个世界，给老师一片天空。
| 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
| 如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
| 独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
| 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章
| 学生是台上的演员，教师是导演和评委。
| 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
| 敬业矢志不渝，奉献无怨无悔，我相信五年之后会更好，一切都会更好！
| 鼓舞。——第斯多惠《德国教师教育指南》
| 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
| 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
| 教育加赞赏等于教育的平方。
| 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
| 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
| 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
| 教师是太阳底下最光辉的职业。
| 一切为了孩子，为了一切孩子。
| 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
| 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
| 为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
| 人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。
| 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
| 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄乌申斯基）
| 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
| 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
| 有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
| 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
| 恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
| 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》
| 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭：《爱弥尔》
| 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
| 在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
| 教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
| ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
| 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
| 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
| 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
| 教师也要有不断尝试未知的勇气。
| 只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
| 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话（赞可夫）
| 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
| 愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
| 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
| 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
教师人生感言经典短句
| 教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。
| 作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
| 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
| 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
| 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
| 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
| 教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。
| 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
| 今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
| 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
| 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
| 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
| 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
| 教育实习是一个师范生的转折点――由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
| 用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。
| 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
| 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
| 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
| 普通人不怕做难事――做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
| 把爱播洒进每一个孩子的心田。
| 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
| 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
| 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
| 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
| 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
| 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
| 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
| 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
| 把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
| 精心―倾听花开的声音；耐心―等待花朵的成长；尽心―期待花开更艳。
| 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
| 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
| 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
| 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
| 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
| 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
| 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
| 我始终热爱着教育这一行业！
| 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
| 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
| 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
| 没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
| 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
| 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
| 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
| 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
| 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
| 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
| 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
| 在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
| 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
| 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
| 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
| 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
| 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
| 关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
| 春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
| 让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
| 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
| 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
| 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
| 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
| 用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
| 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
| 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
| 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
| 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
| 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
| 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
| 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
| 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
| 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
| 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
| 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
| 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
| 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
| 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
| 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
| 投入心灵才能闻到生命的醇香。
在人生的旅途上，有德、有智、有业的相伴，风雨无阻！