关于制定复习计划的句子

3——2010.7 语文期末复习课——第一单元复习教案 下面就来看下今天小编给大家带来的关于制定复习计划的句子(如何制定期末复习计划) 此外,文章还提供了更多相关的文章如关于复习计划6篇、关于复习计划4篇

| 注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。

| 3——2010.7 语文期末复习课——第一单元复习教案

| 复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2.能够正确使用学过的修改符号修改病句。

| 切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

| 汉语拼音。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母。

| 掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

| 讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

| 主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

| 内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

| 学生按老师所给提示，给其他课文的字词进行归类。

| 讲练结合，在练习中以综合练习为主

| 继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。 2.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。

| 复习办法：按内容分块复习，层层落实。

| 复习方法：按内容分块复习，层层落实。

| 在复习的过程中，注意以下几点

| 形式：专题复习和训练评讲相结合

| 对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

| 善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

| 按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

| 学生按老师所给提示回顾其余课文。

| 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了治好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那么修改病句应采用那几步呢？请同学们认真读屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?（学生读的时候板书课题）

| 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4.措施：

| 积极积累习作素材，珍视自己的独特感受。

| 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 8. 造纸是中国的四大发明。

| 教学重点、难点： 1.正确判读病句原因。

| 检测法 即在复习中，运用检测这种手段，发现学生的知识欠缺而采取不同的弥补措施。例如课内各种检查、单元检测、个别提问等都是很好的方法。

| 能根据内容表达的需要，分段表述，抒发真情实感。

| 讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主，老师作适当的提示、归纳。

| 多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

| 学生根据老师所给提示对其他课文中的重点句段进行归类。

| 最后，让我们回到课前讲的这个笑话，请大家帮笑话中的主持人出出主意：怎样说才能不闹笑话？

| 回忆重现，使知识巩固化。记忆是需要不断重复的，通过不断反复记忆，知识才可能真正变成自己的。遗忘是一种正常的心理现象。在复习时，要重新回忆过去学过的知识，使这些知识在头脑中再一次出现。例如，一位老师在复习时让学生做了这样一项工作：首先让学生浏览课本，然后教师读单词，学生回忆，遇到自己较为生疏的、已被遗忘的词语，学生先摘录出来，再进行复习记忆，通过这样复习，可以达到事半功倍的效果。

| 课内重点句段。（在书上圈画并标注） 1.《勇攀高峰》

| 在复习的过程中，注意方法的选择

| 能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

| 课内重点字词。（小组抽签展示） 1.《勇攀高峰》：

| 融会贯通，使知识系统化。这可以说是系统复习给学习带来的最大好处 1

| 9——2009.12 语文期末复习课——扩句与缩句复习教案

如何制定期末复习计划

| 阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

| 主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

| 讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

| 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

| 标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

| 辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

| 掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

| 掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

关于复习计划6篇

| 辨别同音字、形近字，进 一步提高正确使用汉字的能力。

| 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

| ④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

| 操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。

| 请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。

| 计算方面。对于三位数乘以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

| 通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

| 避免平均使用力量，使复习走过场，真正查漏补缺，使学生学有所得。

| 《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：

| 做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。

| ①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

| 复习重点：复习认读《生字表》中的450个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

| 分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。

| 面向全体，多关注学困生。工作计划

| ③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

| 做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

| 美好的___________

| 通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

| 掌握56个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

| 复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

| 会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。

| 复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。

| 写自己喜欢的一个人，先写出他(她)相貌、性格、爱好等情况，然后再写他(她)做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。

| 学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

| 掌握本册学的103个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

| 我学会了 。(如游泳、烧菜、洗衣服等本领)

| 掌握及完成速度慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时）

| 加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

| 定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

| 复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。

| 了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

| 能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

| 请关注家庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为

| 难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。

| 关于语文复习计划（精选7篇）

| 我喜欢的 。(如你的邻居、同学、亲友的孩子等人)

| 通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

| 认真备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。

| 查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

| 8课时（12月13日----12月17日）------八个单元的复习(按课文内容填空、生字听字、组词过关、二会字认读)

关于复习计划4篇

| 找出薄弱环节，进行强化训练

| 学生诵读本册要求背诵的古诗。

| 教师指导学生熟记一些名句，会默写。

| 关于政治复习计划（通用6篇）

| 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

| 学生复习要求背诵古诗和名篇。

| 老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

| 书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

| 指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

| 理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

| 问题的反馈。教师归纳答题的技巧。

| 关于中考复习计划（精选5篇）

| 踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.

| 多渠道的接触英语，体会语言的魅力

| 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。

| 针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

| 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

| 关于高考的复习计划（精选5篇）

| 关于历史期末复习计划（通用5篇）

| 根据学情制定好复习计划并认真落实。

| 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

| 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

| 教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

| 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、

| 2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：

| 借助各位老师的力量，梳理知识

| 精心安排时间，掌控进度，合理调整

| 教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。

| 关于期末复习计划（精选5篇）

| 汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。

| 充分调动非智力因素，共同为学生中考复习服务

| 一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

| 默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)

正确分析实际情况，统筹规划。