四年级上册写一个夸张的句子(怎么写夸张句4年级上册)
板书：调换顺序 这个计策谁想出来的？ 板书：孙膑献计 下面就来看下今天小编给大家带来的四年级上册写一个夸张的句子(四年级上册语文书有鬼) 此外,文章还提供了更多相关的文章如
| 莫以善小而不为,莫以______________________。
| 板书：调换顺序 这个计策谁想出来的？ 板书：孙膑献计
| 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
| 学生有感情地朗读课文第3――12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
| 昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
| 每个人都是一个小世界，而自己的心就是统治它的君主。明白了这点，你会叫烦恼走开;明白了这点，你就会叫压抑远遁;明白了这点，你就不必在意飞短流长;明白了这点，你才能从容面对一切。
| 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
| 揭示学习目标（出示，指名读）： ①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。
| 太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。
| 太阳象火球一般炙烤着大地。
| 其一人专心致志，惟奕秋之为听； 其中的一个人学棋专心致志，聚精会神，只听奕秋一个人的教导，思想从不想别的。
| 荷花开了，像一个亭亭玉立的少女，在江心翩翩起舞。
| 一条彩虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。
| 顺势设问： （出示问题1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？
| 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的.火速飞翔着。
| 喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
| 展示台）展示学生推算结果最多的代表作品。
| 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
| )大陆人民和台湾同胞都是一家人，( )我们要团结一心。反对“”势力，争取祖国早日统一。
| 不管是在顺境中，还是在逆境中，我们都要微笑，因为微笑的力量是巨大的，可以让我们在顺境中还能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以让我们带上微笑上路，微笑是我们成功的保证。
| 教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸。
| 他一口气，吸干了长江之水。
| 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
| 孤帆远影碧空尽，_________________________。
| 劝君更尽一杯酒，_________________________。
| 八月桂花等到都喝够了蜂蜜，都展开了橙黄的笑脸。
| 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
| 又矮又高的垂柳，用绿叶碰着成熟的庄稼。
| 风太大了，地都被揭掉了一层皮。
| 读了课题，你想知道什么？ （田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……）
| 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
| 雾锁山头山锁雾，_________________________。
| 小学常见的修辞手法有以下几种：
| 有感情朗读课文3―12自然段。
| 班里静得连针掉了都能听见。
| 每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点”，落到了叶子上，像清晨的露珠，给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上，彷佛是为蜜蜂储存的水;落在地上像一个个普通而有特色的喷泉。
| 凛冽的寒风，像一名拿着刀的战士，冲破茫茫的白雪，跃上树梢，惊飞无数留鸟。
| 启发质疑： 看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？ 板书：初赛失败――――――→再赛胜利
| 雨是美好的，雨是梦幻的。任何事物只要经过了雨的洗礼，就会变得神圣，变得清新。中山公园，我去过了无数次。但下着毛毛细雨的今天，让中山公园给了我另一种感觉。
| 在冬天的几个月里，只有梅花像英雄一样傲然挺立在冰天雪地里。
| 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
| 伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
| 隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
四年级上册语文书有鬼
| 教育家把三个小铅锤分给三个学生。（改为“被”字句） 9
| 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）
| 老桥，你如一位德高望重的老人。 ）
| 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
| 孔子是我国古代伟大的教育家。（缩句）
| 用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
| 列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句和“被字句”）
| 全班同学都到时了，只有王钢没来。（前后矛盾）
| 小铅锤被三个学生顺利地一个一个提了出来。（改为“把”字句） 8
| 气象小组的同学记录并收听了天气预报。（词序颠倒）
| 李四光是我国著名的地质学家。（缩句）
| 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（搭配不当）
| 上课时，风趣的王老师举了许多令人发笑的例子和故事。（用修改符号修改病句） 7
| 这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。（关联词用错）
| 楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
| 改为第一人称（直接说）叙述句：
| 细密的草茎组成了茂盛的森林。
| 木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）
| 这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）
| 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有
| 风筝在空中翩翩飞舞着。（缩句）
| 李四光是我国著名的地质学家。（改为反问句）
| 大石头把草地砸了一个很深的坑。（改为“被”字句）
| 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
| 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（换个说法，使意思不变）
| 这样迷人的秋色怎能不令人心醉呢？（改为陈述句） 40、我们不能随地乱扔拉圾。（改为反问句）
| 河水哗哗地流着。（改为拟人句）
| 一天之中，不同的花在不同的时间内开放。（缩句）
| 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
| 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
| 我家养了一只雪白的小花猫。（用修改符号修改病句）
| 十万支箭，三天怎么造得成？
| 字典难道不是我们的良师益友吗？
| 树下堆积着一层厚厚的鸟粪是非常宝贵的肥料。（缩句） 7
| 周围的一切，不是都在起变化吗？（改为陈述句）
| 小红说：“我必须把教室打扫干净。”（改过转述句）
| 学习难道不是一件快乐的事吗？（改为陈述句）
| 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） 7
| 我紧紧地拥抱着金吉娅。（改为“把”字句）
| 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
| 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
| 我的家乡是湖北人。（修改病句）
| 王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
| 功课没做完，我们不能去看电影。
| 春天的苏州是一年中最美的季节。（搭配不当）
| 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）
| 就是狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿角却被树枝挂住了。（改成“把”字句） 6
| 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
| 修改病句。（用修改符号在原句上改）
| 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
| 是谁把它放在那儿的呢？（改为“被”字句）
| 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）
| 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
| 图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。（归类不当） 十
| 我写完了作业。（改成“把”字句）
| 陈述句、反问句、感叹句的互换。
| 紫貂和黑熊躲进各自的洞里。（改为双重否定句）
| 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（归类不当）
| 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”（改成转述句） 90、他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改为陈述句） 9
| 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
| 这种设计，在建桥史上是一个创举。（改成反问句）
| 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
| 微生物是自然界的重要成员。（缩句）
| 美妙的琴声打断了我的思路。（改成“把”字句和“被”字句）
| 蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
| 学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传
| 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。（缩句）
| 降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
| 男孩用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。（缩句） 30、蒲公英很有趣。（改为感叹句）
| 我们立刻马上去操场集合。（修改病句）
| 松鼠站在枝头。（改为拟人句）
| 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
| 这位教育家激动地抱起女孩。（改为“把”字句和“被”字句） 9
| 《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（重复啰嗦）
| 劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。（缩句）
| 天空中有一轮明月。（改为比喻句）
| 小红对妈妈说她要买本故事书。
| 放学后，园园很快写完了老师布置的作业。（改成“把”字句） 70、这件事你不应该做。（变把反问句）
| 一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
| 爱因斯坦的学习态度感动了老师。（改成“被”字句） 6
| 传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（缩句）
| 作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
| 因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（关联词用错）
| 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
| 读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（成份残缺）
| 自卫，难道不是为了更好地进攻吗？（改为感叹句） 7
| 小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
| 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
| 他的心里，一定是飞翔的鸥群。
| 把下面的反问句改为陈述句 （1）这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ （2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
| 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。（缩句）
| 老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
| 这么感人的故事，使我流下了热泪。
| 赵州桥因为十分坚固，所以非常美观。（修改病句）
| 鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
| 全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
| 他的作业做得很快。他的作业做得很好。（用一个关联词语将这两句话合并成一句话）
| 我紧紧地拥抱着金吉娅。（改为“把”字句）
| 男孩把一簇簇槐米削了下来。（改为“被”字句）
| 高粱成熟了。（改为拟人句） 十
| 我的家庭作业基本上全部做完了。（前后矛盾）
| 下课了，同学们有秩序地一下子走出教室。（修改病句）
| 如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？（改为陈述句） 9
| 长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
| 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
| 我吹飞了蒲公英的绒毛。（改为“把”字句）
| 我把蒲公英的绒毛吹到了弟弟的脸上。（改为“被”字句）
| 雪花纷纷扬扬地飘落下来。（扩句）
| 这明月高悬、繁星满天的夜空真美。（不符事理）
| 自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。（成份残缺）
| 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。（）
| 守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。
我偷偷告诉自己，这两天要给他们兄妹买两张电影票。