七下语文句子的专项教学计划(七下语文教学工作计划)

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。 下面就来看下今天小编给大家带来的七下语文句子的专项教学计划(七年级下册语文教学计划部编版) 此外,文章还提供了更多相关的文章如七年级语文下册教学工作计划

| 背诵相关课文，理解并默写本单元古诗。

| 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。

| 引导学生认识：一个国家，只有掌握了现代科学技术和拥有了人才优势，才能在激烈的世界竞争中占据有力的位置。

| 让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

| 1积累本单元生字词的音、形、义。

| 积累本单元生字词的音、形、义。

| 引导学生养成善于思考的习惯，鼓励学生在阅读中结合自身的经历去发现、去探究。

| 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

| 做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

| 课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

| 从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

| 了解朱自清、林斤澜等作家及其作品。

| 区别科幻语言与一般文学语言上的差异

| 组织３－４次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用

| 课内常用词的解释及有关成语成语、

| 在熟读的基础上理解科学、幻想、小说这三把解读科幻小说的钥匙。

| 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的'整体提高。

| 开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，、办手抄文学报，作品自作不少于70%

| 要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

| 运用学过的文言字词常识尝试阅读浅显的古文，能基本读懂意思。

| 实行培优辅差，面向全体学生。

| 根据当前社会形势，推行语文素质教育。

| 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

| 加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

| 实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

| 培养学生正确的科学思想和科学精神。

| 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

| 优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

| 引导学生“从荒诞离奇的情节中发现生活的影子，从诡谲多彩的故事里寻找科学的依据”。

| 口语交际——春节，你是怎么过的？

| 课内常用词的理解及有关的成语。

| 了解本单元对于特定时代背景、文化背景下对英雄做出的客观评价

| 学会自己阅读分析浅显的古诗歌，积累语言材料

| 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

| 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

| 根据当前社会形势，推行语文素质教育。

| 优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

| 对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

| 在保证充分时间的前提下，让学生去发现、争论和解决问题，感受想象和创造的快乐。

| 利用学过的有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题。

| 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

七年级下册语文教学计划部编版

| 注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习，如：作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵及默写的检查。

| 七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

| 精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣

| 定期进行检测，期中末前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计；段考、期考集中改卷，统一标准，流水作业，认真做好试卷分析，解决共同存在的错误问题。

| 培养学生的语文素养，布置学生每周写一篇周记及每周进行课外阅读，并做好读书笔记，鼓励学生常练笔。

七年级语文下册教学工作计划

| 新人教版七年级下册语文《孙权劝学》教案

| 培养学生对生物进化方面的兴趣，增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

| 理解“总说――分说――总说”的结构形式。

| 了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

| 诗歌分为三层：1―2节通过发问，引发联想;3―6节具体抒写，无限遐思;7节回应发问，照应开头。

| 初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；

| 导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读(采用不同的方式齐读、杂读)。

| 二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆

| 人教版九年级下册语文教学计划

| 小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了?

| 明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

| 知识目标：学习层次美、语言美

| 早读与午休状况：学生早读情况不好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，部分学生不守纪律，需进一步管理与指导。

| 本诗可分为几层，试概括大意。

| 第五个教学板块：寻读，课外延升(2分钟)

| 学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺乏新意。

| 人教版七年级下册语文教学计划

| 第四个教学板块：说读，品味语言(15分钟)

| 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；

| 了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。

| 学生收寻并积累识天气的方法。

| ⑵掌握课文注释中的字、词语(会读、会解释)。

| 要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

| 本学期教学时间很短，只有15周左右，约80节课，这就要求教师向45分钟要质量，得精心备课，精减教学时数，提高教学效率。

| 要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

| 自主探究：研读3―6节，思考下列问题。

| 第二个教学板块：朗读，整体感知(15分钟)

| 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

| 熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

| 本诗表达了作者怎样的思想感情?

| 理清结构，展开合理联想和想象，品味诗句中的含义;

| 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。

| 要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

| 用简洁的语言概括本诗的主要内容。

| 注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

| 人教版五年级下册语文教学计划

加强写作教学，加强写作训练，让写作课贯穿整个学习过程，成为学生良好的学习习惯。作业，把练字和语文单词积累联系起来。