部编版爬山虎的脚句子教学(爬山虎的脚逐字稿教案)

仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。 下面就来看下今天小编给大家带来的部编版爬山虎的脚句子教学(爬山虎的脚语文教案) 此外,文章还提供了更多相关的文章如

| 读第1、2自然段，你从满是一大片中体会到了什么？爬山虎的叶子有什么特点？（爬山虎长得很茂盛，能爬；嫩红到嫩绿，一顺儿，铺得均匀，不留一点儿空隙。）

| 仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

| 你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。

| 思考：课文写爬山虎的脚，为什么要写爬山虎长得茂盛和它叶子的美丽这两个自然段？

| ③、叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。

| ①在写爬山虎的叶子的这一段你觉得叶子美在什么地方？

| ②把一脚一脚换成一步一步有什么不同？（课件演示爬山虎爬的过程）

爬山虎的脚语文教案

| 部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学设计模板（通用7篇）

| 认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生字。了解重点词语。

| 教师指名读课文，评价读书情况。

| 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

| 一节好课的结束应该是课外阅读的开始。布置的作业是：以《我发现的秘密》写片段。

| 注重教学情境的创设和学习兴趣的培养。

| 珍视学生的独特感受，给学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感可言，让课堂充满琅琅的读书声，让快乐溢满整个课堂。

| 赏读第2自然段。课件出示问题：

| 生自由朗读课文，根据问题，在文中作出标记。师巡回指导。

| 掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍。

| 部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学设计（精选5篇）

| 教师总结：我们要善于观察，善于发现。愿你们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！

| 课件出示爬山虎的图片，引导学生概括爬山虎叶子、脚的特点。

| 课件出示本课生字）请同学们识记这些生字，并把自己的识字方法和大家分享。

| 以读为主，重视对学生语感的培养和训练。

| 重点学习第2～5自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

| 学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

展示课件中的问题，把握写作对象。