时间的脚印一文赏析句子(时间的脚印原文赏析)

课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话? 下面就来看下今天小编给大家带来的时间的脚印一文赏析句子

| 通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义?

| 课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话?

| 第4自然段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨?

| ①地壳的活动;②气候的变化;③古代生物的状况;④地球历史的发展过程;⑤自然界转瞬即逝的活动。

| 请用简洁的语言概括本文的内容。

| 速读课文，感知课文内容并用笔勾画出重要环节。

| 能力目标：速读能力与语言表达能力

| ⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动(学生总结，屏幕显示)

| 根据你对岩石的了解，以“海枯石烂”为题，写一篇短文。

| 找出文中起承上启下作用的段落，分析它们承启了哪些内容?

| 摘抄美句：拟人句、比喻句、排比句等

| 介绍方法：本文作者运用了很多值得学习的方法，将死寂的岩石写得生动有趣。下面请同学们分组探寻你认为值得借鉴的写法，并用“好在……因为……”的句式说话，向全班同学汇报你的发现。

| 摘抄雅词：二字雅词、四字雅词

| 读课文，整体感知（15分钟）

| 小结：了解了岩石记录时间的功能，对现实生活也是有意义的，我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库，探寻它们，进而为人类造福。

| 作者在文中采用了什么说明顺序?

| 情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情

| 岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹?

| 阅读第28～29自然段，然后回答问题：人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的?

| 课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢?看我们的第二部分。

| 通过思考讨论，理解全文结构，品析语言特色

| 理解“时间的脚印”的含义及其特点

| 找出本文的过渡段并简要说明其作用。

| ②岩石记录了气候的变化(插入说明方法：举例子)

小组交流：(学生讲，老师即兴评论)