论语中关于教育的经典句子(论语中有关教育的句子及其教育思想)
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。――苏霍姆林斯基 下面就来看下今天小编给大家带来的论语中关于教育的经典句子(论语关于教育的句子及翻译) 此外,文章还提供了更多相关的文章如论语中关于教育的名句
| 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
| 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。――苏霍姆林斯基
| 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
| 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――美国著名心理学家威廉?詹姆士
| 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。――英国作家萨克雷
| 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”――陶行知
| 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。――狄德罗
| 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。――斯宾塞
| 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。――马卡连柯
| 在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。――马卡连柯
| 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。――陶行知
| 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。――爱因斯坦
| 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
| 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教
| 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的`讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
| 最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
| 师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
| 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
| 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。――美，富兰克林
| 培养人就是培养他对前途的希望。――马卡连柯
| 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。――斯宾塞
| 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
| 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。――《朱舜水集.劝学》
| 懂得如何启发，使教人的一大艺术。――阿米尔
| 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。――李贽
| 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
论语关于教育的句子及翻译
| 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
| 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
| 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
| 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
| 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”
| 子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
| 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
| 子曰：“人无远虑，必有近忧。”
| 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”
| 子曰：“学而时习之，不亦说乎？
| 子曰：“当仁，不让于师。”
| 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
| 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”
| 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
| 子夏曰：“博学而笃。志，切问而近思，仁在其中矣”
| 子曰：“过而不改，是谓过矣。”
| 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
| 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
| 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
| 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则-民无所措手足。
| 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
| 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
| 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
| 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
| 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
| 子曰：“道不同，不相为谋。”
| 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
| 子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
| 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
| 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
| 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
| 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”
| 士不可以不弘毅，任重而道远。
论语中关于教育的名句
| 子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”――《论语・述而》
| 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”――《论语・子罕》
| 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”――《论语・学而》
| 士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语・泰伯》
| 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”――《论语・述而》
| 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”――《论语・颜渊》
| 与朋友交，言而有信。――《论语・学而》
| 既来之，则安之。――《论语・季氏》
| 子曰：“人无远虑，必有近忧。”――《论语・卫灵公》
| 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”――《论语・为政》
| 子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”――《论语・子罕》
| 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。――《论语・子罕》
| 敏而好学，不耻下问。――《论语・公冶长》
| 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”――《论语・学而》
| 子曰：“人而无信，不知其可也。”――《论语・为政》
| 名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则-民无所措手足。――《论语・子路》
| 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”――出自《论语・子路》
| 子曰：“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。”――《论语・公冶长》
| 子曰：“当仁，不让于师。”――《论语・卫灵公》
| 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”――《论语・雍也》
| 子曰：“有教无类。”――《论语・卫灵公》
| 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”――《论语・宪问》
| 学而不思则罔，思而不学则殆。
子川曰：“死者如是，夫不舍昼液。”