弯弯的月儿小小的船儿仿写句子(弯弯的月儿像小的船的仿写句)
出示任务：你能像学习伙伴那样，照右边词语的样子说一说吗？ 下面就来看下今天小编给大家带来的弯弯的月儿小小的船儿仿写句子(弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖(打一水果)) 此外,文章还提供了更多相关的文章如弯弯的月亮像小船仿写句子怎么写
| 借着汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。
| 出示任务：你能像学习伙伴那样，照右边词语的样子说一说吗？
| 认识短语“××的××”，感知其表情达意的作用，能仿照例子，用叠词做形容词说一说。
| 出示任务：朗读课文，根据根据诗歌每行的意思，一边读，一边在课文的图画中指出对应的画面。
| 课文的插图，描绘的是一个小女孩坐在弯弯的月亮上，伸着手与星星对话，表现了诗歌后两行的意思，有助于学生对诗句意思的了解。
| 学生在田字格上仿写两个，反馈纠正强调弯的圆润和成钩的轻快的书写要求，然后改错。
| 能正确朗读课文，背诵课文。
| 范写“头”，要求留心观察老师范写；边范写边提示：第一点比第二点稍大；横在横中线下方起笔，压横中线收笔；竖撇靠近竖中线起笔，与横交叉在田字格中心位置，最后一笔长点，与竖撇收笔处齐平收笔。
| 范写“月”，要求留心观察老师范写；边范写边提示：竖撇和横折钩与竖中线距离相等；两个短横贴竖撇起笔，不粘横折钩的折；第二短横在横中线下方起笔，压横中线收笔。
| 出示任务：（PPT示课文图画）仔细观察图画，想一想，小女孩现在在什么地方了？她在干什么？
| 导语：课文中有些词语能让我们读了以后，了解更多意思，让我们一起来了解一下示写什么词语吧。
| 自由练习朗读后，全班一起击掌打拍子朗读。
| 认识笔画“横折钩、竖弯钩”，知道笔顺规则“先外后内”能正确读写“月”等4个字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
| 释题，明确主要学习目标：同学们借助拼音，读好了课文的题目了。从课题我们知道诗人写的诗歌是小船有关。但是，诗人看到的是小女孩在抬头远望夜空，怎么会与小小的船有关呢？我们将课文读好了，学习了这课的生字新词，就能知道了。
| 本课继续让学生认识一些偏旁，根据教师用书对“要求认识的字”教学要注意的问题，认识偏旁的目的，是知道合体字这个概念；到认识积累了一定量的字后，再了解其表意的功能，以帮助学生用自己的办法识记汉字，不要拔高目标要求。
| 三）总结（学生学习状况及相关知识点：
| 出示任务：请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
| 小结：朗读做到读准字音，做到不添字、不漏字、不回读，是最基本的要求。
| 小结：今天我们又学习了一个新的偏旁，交了一个新朋友：门字框。偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，可以帮助我们认识更多的字宝宝，可以帮助我们牢记字宝宝。
| 朗读诗歌讲究节奏；诗歌不讲句，讲行。）。
| 学生在教科书上描两个写一个，反馈纠正强调各笔画的位置，然后改错。
| 通过汉语拼音的学习，大多学生基本能拼读和认读音节，但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，复习巩固提高学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。
| 导语：同学们能把课文读下来了，把会认读的字单独拿出来，你还会认读吗？等我们学习了会认读的字宝宝，就能进一步学习课文，知道诗人为什么用“小小的船”做题目了。请同学们像上一篇课文学习那样，按照课后双横线列出会认的字的顺序，在课文里把会认的字圈画出来，然后借助拼音把这些字读准。
| 在田字格上范写“竖弯钩”并讲清书写方法：落笔轻按，转笔向下行笔；拐弯圆润，收笔迅速向上提笔成钩。
| 反馈指导：指名拼读“的”“船”后读题目；订正后全班齐读课题。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖(打一水果)
| 轻轻的春风，暖暖的手，暖暖的手拂绿柳。
| 亮亮的星星，调皮的眼，一闪一闪亮晶晶。