荷花淀描写景物的句子 以及分析(荷花淀中的景物描写)

生成－探究性学习学生生成问题预计：1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容 下面就来看下今天小编给大家带来的荷花淀描写景物的句子 以及分析

| ⑵课堂展示活动中，会说的说，会唱的唱，会演的演，同学们表现出高度的参与热情，体验深刻，对战争有了自己的思想。

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| 失去那么伟大的圆明园，我们后人无比痛心，那么对于身边的遗产我们该如何去保护呢

| 以小组为单位，在老师的指导下，利用课外时间，或收集有关古今中外战争的文字或音像资料；或展开考察、访问、观赏等活动。

| 1,语言特色这篇小说的语言质朴、简明，但又内涵丰富。

| 关心国际国内时事（中东局势的发展，巴以和平进程等），到班内说一说你关注的新闻和你的评论。

| 展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

| 47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。

| 活动步骤1、体验老师课前创设的情境，激发兴趣。

| 想想两则新闻中，国民党反动派为什么会节节败退，而人民解放军则战无不胜

| 通过活动开阔同学们的文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识积累。

| 亲爱的爸爸妈妈〔课文说明〕 《亲爱的爸爸妈妈》的中心意思是“世间永远不能再有战争和屠杀了”。

| 夜晚人从炮楼的小窗子呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里且要滴落下来的样子。

| 水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

| 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

| 一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

| 要运用假设比较的方法引导学生品味语言。

| 有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了4、她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。

| 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信〔课文说明〕 雨果《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难。

| 1,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

| 拓展创新2、在课文的练习中，你给雨果写了信，现在，请你结合港澳回归，北京成功申奥等大事，也给布特勒写一封信。

| 同学们按自选专题分成若干小组，开展合作、交流。

| 1）水生说：“……我第一个举手报了名的。

| 一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个孩子挂了花，他发恨要讨还血债，赤手空拳，引诱正在淀里洗澡的十几个鬼子进入他的圈套，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛砸鬼子。

| 在系列活动中，同学们可以提高兴趣，增强在各个情境中的体验，并使相互之间增进友谊，感受合作交流的快乐。

| 1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。

| 合作探究1、作者在正文前引用了萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。

| 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

| 课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声，请你找出课文中的一句话来回答。

| 要结合记叙要素的知识，指导学生把握叙事性作品中的人物和事件。

| 布置作业1、课后练习二、三。

| 熟读课文，进一步体会本文的情感和语言的精练。

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孙犁荷花淀赏析语言特色