梦回繁华描写汴河的句子说明方法(描写汴梁繁华的诗句)

细读第三自然段，具体了解《清明上河图》的画作内容，体会本文的语言特点。 下面就来看下今天小编给大家带来的梦回繁华描写汴河的句子说明方法

| 课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？

| 细读第三自然段，具体了解《清明上河图》的画作内容，体会本文的语言特点。

| 理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

| 诵读《与朱元思书》《答谢中书书》《龟虽寿》的片段，感受四言短语的典雅和韵味，与“学案1”中的《四字短语为什么备受喜爱》相对应，也为理解课文的语言特色做铺垫。

| 北宋都城汴梁会如此繁华原因是什么？

| 画面开头处描绘了哪些景象？按什么顺序说明？

| 回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。

| 重点段落（三，四段）听读欣赏并思考：

| 《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)

| 教师总结：一生痴绝处处，无梦到汴州。

| 作者按怎样的顺序介绍《清明上河图》的画面内容的？

| 教师分类总结并引导鉴赏品味：

| 探究难点:（引导学生合作探究）

| 作者又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢？

| 学习本文的介绍方法，介绍你熟悉的一幅名画。

| 课前下发“学案1”(《梦回繁华》助读材料，内容为三个小短文，《音乐的速度》《四字短语为什么备受喜爱》《知道一点中国画》），布置学生提前阅读有所了解。

| 文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？

| 除此之外，课文还运用了哪些说明方法，试举例说明。

| 在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？

| 一幅技艺高超的画卷，记录了一个时代的踪影，但也只是灿若星河的传统文化的一分子。当年英法联军的一场大火，让圆明园里凝聚着先人智慧的无数艺术珍品毁于一旦。在经历了一次次的历史浩劫后，还有多少有形的无形的宝贵文化遗产可以留传？

| 圈点勾画法；2.品读法；3.讨论探究法。

| 感受我国古代*的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。

| 提问:课文为什么以“梦回繁华”为题？阅读第二自然段相关文字思考，你觉得以《梦回繁华》为题合适吗？为什么？

| 作者将《清明上河图》比作什么？有什么作用？

| 作者是按照什么顺序介绍的？这样写有什么好处？

安排学生提前把课文读几遍，这样可以把课文读得很流利。