人物外貌描写的句子结尾(描写人物外貌的好结尾)

总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 下面就来看下今天小编给大家带来的人物外貌描写的句子结尾(关于人物肖像描写的句子) 此外,文章还提供了更多相关的文章如

| ①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界

| 总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

| 抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

| ⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

| 联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

| 对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

| 感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

| 记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

| ⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

| 悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

| 声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声？？”铺设情境，而后总起全文。

关于人物肖像描写的句子

| 一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。

| 一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

| 清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。

| 直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。

| 大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。

| 启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

| 抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

| 轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。

| 一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。

| 在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

| 祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。

| 一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。

| 在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

| 愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

| 引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。

| 直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》 我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。

| 直接开头法我的爸爸个子矮矮背微驼，走起路来一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。

| 篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。

| 疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

| 作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。

| 深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。

有一次，我对妈妈说：“我不再年轻了。我应该多学点家务。”