仿写句尾词语是句首的句子(词句段运用仿写)
……的 红红的 白白的 小小的 大大的 绿绿的 一棵棵 一粒粒 下面就来看下今天小编给大家带来的仿写句尾词语是句首的句子(仿照原句的句式写一句话) 此外,文章还提供了更多相关的文章如五年级仿写句子的方法与技巧
| 11……,……也……。 我爱妈妈，我 也 爱爸爸。 小牛在吃草，小马 也 在吃草。 12……住在……
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仿照原句的句式写一句话
| 陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
五年级仿写句子的方法与技巧
| 网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
| 反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
| ①结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
| 比喻：把······比作······，形象生动的描绘了（闻述了）······。
| ③注意语气或语调。④着眼于词句之间的搭配。⑤着眼于词义范围的大小、轻重程度。
| 论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
| 小说情节：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
| 夸张：把······的形象（特征）（作用）(特殊),扩大(缩小)，表现······引起作者对······丰富想象。例3、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。《行路难》
| 熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言
| ①篇末点××主题。②总结全文，深化××中心。③首尾呼应。
| ③比喻论证: 用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。
| 母亲的爱像吐丝到死的春蚕，母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。啊，多么无私，多么伟大！２、我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如奔放的交响乐。
| ①开篇点××主题；②总领全文；③引起下文，为下文写××作铺垫。
| 寻找关键句：找首段或尾段的议论、抒情句。
| ④作者的思想感情(变化) ；⑤某一人物的见闻感受。
| 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
| 排比：使用了排比的修辞方法，集中地表现了······，增强了语言气势、节奏更明快。
| ①承上启下的过渡作用。②段末起总结作用(总结上文；引出下文)。
| 对偶：使用了对偶的修辞方法，使诗（文）在表达上有音乐美、富于韵味。
| 反复：使用了反复的修辞方法，强调了······，增强了语言的表现力。
| ③为下文写××埋下伏笔。④为下文写××情节作铺垫。⑤推动了情节的发展。
| 作者在文中结尾把自己与古代贤士相比的用意是什么？
| ⑥注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。
| 课文是以什么为线索来展开叙述的？主要写了哪几个过程？答：渔人的活动。发现、进、离开。
| 注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。
| ⑥点题。⑦前后照应。⑧首尾呼应。
| 相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。
| ①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
| 全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘夏夜月光图，这表达了作者怎样的心境？答：闲适而略带愁苦。
| 熟悉名著中的主要情节、回目或梗概
| 调素琴”说明作者喜爱音乐，下文却说“无丝竹之乱耳”，这两者矛盾吗，为什么？
| ①渲染××气氛。②烘托人物××性格(感情)。③点明××中心(揭示主旨)。④突出××主题(深化中心)。
| ①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议)；
| ①举例论证:用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对此所做的分析等来论证观点的方法（又称摆事实讲道理）。
| 论据的类型：事实论据、道理论据。
| ④对比论证: 用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。
| 散文的意境：作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。
| 如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一部乐章，那么时间就是跳动的音符。
| 请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：洁身自好、虚心、正直。
| 概括作者写作《醉翁亭记》的目的。
| 分类法，按古代现代外国三类整理。
| 小说结构：①开端：交代背景，铺垫下文。②发展：刻画人物，反映性格。③高潮：表现冲突，揭示主题。④结局：深化主题，留下思考。
| 渔人离开桃花源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？
| 教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土；宽敞明亮的教室，不，那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。
| 推论漫画的寓意（联想、启示等只是一个不同的说法）。
| 课文抒发了作者怎样的思想感情？答：被贬后内心的苦闷难解。
| 《论语》中所论述的学习方法，学习态度和修养，在今天还有借鉴意义吗？
| 拟人：把······当人来写，赋予······人的性格(思想)，形象逼真地表现了······。例2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。《春》
| 假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世上奉献一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人类留下一丝甘甜。
| 有朋自远方来，不亦悦乎？”中的“朋”指的是什么样的人？表达了孔子怎么样的思想？
| 反问：运用了反问的修辞方法，加强了语气，更强烈地抒发了····的情感，引起了语言上的强烈共鸣。例6、固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星，但是有什么理由能让太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？《宇宙里有些什么》
| 我最爱的还是春天的绿，霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔。”
| ④点明××中心，升华主题。⑤令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
| 用你自己的话，说明《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因。答：作者认为自己的品德美好。
| 分析“山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话在全文中的作用。答：文眼句。统领全篇。
| 如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润田野里的庄稼。
| 设问：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
| 亭下如积水空明，水中藻、荇交藻，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
| 小说三要素：人物、情节、环境(自然环境、社会环境)。
| ②要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
参考答案(例题)一个祥子自己攒钱买车，被兵抢了。妻子死于难产。c几次大病之后，原本强壮的身体也垮了。