如何找到句子中的停顿(长句子停顿举例)

虽 / 人有百手，手有百指。 下面就来看下今天小编给大家带来的如何找到句子中的停顿(下列词句间停顿不恰当的是) 此外,文章还提供了更多相关的文章如

下列词句间停顿不恰当的是

| 虽 / 人有百手，手有百指。

| ⑦ 是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下

| ⑤ 刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上

| ①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另 一种理解。）

| ⑥ 予 / 独爱 / 莲之出淤泥而不染

| 介宾短语后置的文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿。例：

| 节奏停顿要体现出省略成分。如:

| 诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。如：

| ① 岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉

| 而”字若起到下列作用，就应该和后面的词语连读。 ①“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）＋而＋动词”，这时前边的形容词或副词充当

| ①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的省略，不能读成“一鼓／作气， 再而／衰，三而／竭”。

| 文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如“若”、“而”、“虽”、“且”、“然”、“然则”等，往往在这些词语的后 面要加以停顿。例如：

| ③ 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡

| 利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停 顿。如：

| 对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：

| 医之 / 好治不病 / 以为功。

| ②“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词＋而＋动词”，那么尔表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面 的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。

| 虽 / 乘奔御风 / 不以疾也。

| ③“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不 译，这时“而”后不应该停顿。例如： 敏而好学，不耻下问。 永州之野产异蛇，黑质而白章。

然而/得到它并给它上蜡/拿它做诱饵。